– Об этом я подумаю завтра – это не женская хитрость, а философская мудрость. В моей педагогической практике бывает столько сложных ситуаций, которые просто так, одним махом, решить никак невозможно.
Например, непросто мне далось решение отменить обязательность выполнения домашних заданий. Кроме того, у нас в школе вообще нет оценок, нет дневников, так страстно ненавидимых учениками. Представляю, с какой завистью прочитают сейчас эти строки учащиеся других школ! Но, поверьте, что наши «вольные» правила вовсе не предполагают распущенности и вседозволенности.
Вместо отметок у нас действует зачетная система, и если ты какое-то время дома совсем не притрагивался к учебникам, то сдать зачет будет очень даже проблематично. Вместо дневников у наших ребят есть книги делового человека, в которые они записывают свои мысли, планы, ощущения. Учитель не имеет права потребовать эту «книгу» и сделать там какую-то запись. Но уж если ребенок захотел поделиться с педагогом своими мыслями или попросил оценить его работу в течение урока, то педагог обязательно это сделает.
Мы решили изменить и форму общения с родителями. Страх публичной «порки» заставляет многих из них избегать родительских собраний. Индивидуальная беседа с педагогом приносит гораздо больше пользы. В дни открытых дверей с 5 до 8 любой родитель может прийти в школу к любому педагогу и откровенно, без лишних свидетелей, поговорить о своем ребенке, о его проблемах.
А еще мне очень нравится слушать, как дети читают стихи. Я преподаю русский язык и литературу. Когда захожу на урок в класс, у меня начинает «работать» душа, а в кабинете директора я действую на уровне сознания.
И полусонным стрелкам лень
Ворочаться на циферблате,
И дольше века длится день,
И не кончается объятье.
Наверное, мои ребята не сразу поймут глубокий смысл и значение этих замечательных строк Бориса Пастернака. Но я верю, что каждое слово материально, и, значит, красота, звучность поэзии может программировать человека на прекрасное.
