+7(351) 247-5074, 247-5077 info@missiya.info

Первый университет на Южном Урале

Челябинский государственный университет сегодня является одним из ведущих научных центров региона. Вероятно, наиболее важной его чертой является классический характер университетского образования, охватывающий весь спектр человеческого знания, широту и разнообразие научных интересов. В жизни каждого студента выбор учебного заведения становится важным и определяющим решением. Каждый год тысячи южноуральцев и жителей соседних регионов отдают свое предпочтение ЧелГУ. Тем интереснее узнать, с чего все начиналось…

1

Именно ЧелГУ принадлежит звание первого университета на Южном Урале. Постановление о его создании было принято Советом Министров СССР в 1974 году, и в октябре 1976-ого состоялось открытие университета. Первым ректором вуза стал член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, профессор Семен Матушкин.

ЧелГУ предлагал обучение на двух факультетах – физико-математическом и историко-филологическом, в 1980 году было принято решение о расширении направления подготовки. Так, студенты получили возможность выбирать между пятью факультетами – физическим, математическим, историческим, филологическим и экономическим. Также была открыта аспирантура по четырем направлениям. Затем сменилось руководство университета – на пост ректора пришел лауреат Государственной премии СССР, доктор физико-математических наук и профессор, Валентин Батухтин. В последующие годы ЧелГУ ожидало бурное развитие: его структура расширилась до 19-ти факультетов, 6-ти институтов, 91-ой кафедры, усилился докторский корпус, существенно увеличился круг научных исследований и школ, были налажены прочные связи с администрацией региона, его промышленными предприятиями, российскими и зарубежными вузами. Благодаря личному вкладу ректора в непростое перестроечное время вуз не просто выстоял, но и получил международное признание.

1976 год. С этого здания начинался ЧелГУ. Сегодня это учебный корпус №2.

1976 год. С этого здания начинался ЧелГУ. Сегодня это учебный корпус №2.

В 1994 году ЧелГУ стал участником международной программы TEMPUS, и с 2001 года дипломы выпускников начали дополняться единым европейским приложением. В 2004 году ректором вуза был назначен доктор экономических наук, профессор Андрей Шатин, а после, в 2014 году, на эту должность пришла Диана Циринг, доктор психологических наук и профессор.
Сегодня Челябинский государственный университет – это многопрофильный вуз, обеспечивающий качественную подготовку по различным формам обучения, в том числе с использованием дистанционных технологий. Также член Ассоциации классических университетов России, Евразийской Ассоциации университетов, Международной ассоциации университетов при ЮНЕСКО, и помимо всего прочего, это федеральная инновационная площадка по инклюзивному образованию в системе высшего образования. В структуре университета успешно функционирует три филиала: два из них находятся в Челябинской области – Миассе и Троицке, один за рубежом – в городе Костанай Республики Казахстан. Открыты специалитет, бакалавриат, магистратура, аспирантура и докторантура.

Основополагающим принципом научной деятельности в ЧелГУ был и остается принцип ориентации на развитие фундаментальных исследований в естественнонаучном, гуманитарном и социально-экономическом направлениях, также важна их сбалансированность с прикладными исследованиями и поддержка ученых. В подтверждение этому – тот факт, что на базе ЧелГУ успешно развивается более тридцати научных школ. Исследования и инновационная деятельность подкреплены сотрудничеством с ведущими научными центрами, фондами и организациями России и зарубежья. За последний год значительно, почти вдвое, увеличился объем финансирования научной деятельности, ученые университета получили престижные и свидетельствующие о высоком уровне проводимых научных исследований гранты.

Ректор ЧелГУ Диана Циринг и министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов

Ректор ЧелГУ Диана Циринг и министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов

Ничто так не обогащает образовательный процесс, как сильная вовлеченность в исследования, и студенты ЧелГУ знают об этом не понаслышке. Некоторым из них даже посчастливилось стать свидетелями и участниками исторических событий. Так, до появления ЧелГУ в Челябинске не существовало собственной археологической школы. Все изменилось в 1977 году, когда под руководством ученого Геннадия Здановича прошел первый полевой сезон. К исследовательскому процессу были привлечены студенты исторического факультета, и уже в 1987 году одним из отрядов экспедиции ЧелГУ было открыто укрепленное поселение эпохи средней бронзы рубежа III-II тысячелетия до н. э. – Аркаим. К слову, в июле 2015 года археологи ЧелГУ
вновь отличились: в Сосновском районе Челябинской области ими было найдено поселение эпохи бронзы — это стало настоящим событием в археологии. Другим примером может послужить событие, завоевавшее мировую известность, – это падение метеорита в Челябинске. Ученые физического факультета ЧелГУ первыми провели исследования выпавшего вещества, собрав около 3 кг бесценного материала. За вклад в астрономическую науку Центр космических полетов NASA отметил профессоров кафедры теоретической физики Николая Горькавого и Александра Дудорова своей наивысшей премией им. Роберта Годдарда. В дальнейшем по решению Международного астрономического союза один из астероидов получил имя «Dudorov».

Отдельно стоит отметить систему инклюзивного образования, что успешно функционирует в ЧелГУ на протяжении вот уже двадцати лет. В Уральском Федеральном округе ЧелГУ является базовым вузом, обеспечивающим условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – ежегодно здесь обучается около 150 студентов-инвалидов, а это 80% из числа всех студентов-инвалидов, получающих высшее образование в Челябинской области. Кроме того, Региональный учебно-научный центр инклюзивного образования разработал адаптационную систему довузовской подготовки, обучение по которой проходит с использованием специализированного оборудования, адаптивных информационных и коммуникационных технологий. Безбарьерная архитектурная среда, созданная в вузе, позволяет студентам свободно перемещаться по учебному корпусу и прилегающей территории. Данный опыт университета получил отклик в образовательном пространстве и на административном уровне – в прошлом году ЧелГУ провел международную научно-практическую конференцию по инклюзивному образованию, одним из участников которой стал заместитель Министра образования и науки РФ Александр Климов. Помимо этого ректор ЧелГУ Диана Циринг вошла в Совет по делам инвалидов при губернаторе Челябинской области.

Профессор Геннадий Зданович проводит экскурсию Владимиру Путину по Аркаиму

Профессор Геннадий Зданович проводит экскурсию Владимиру Путину по Аркаиму

В этом году в состав ЧелГУ вошел Челябинский филиал Московского государственного гуманитарно-экономического университета. Это позволило челябинскому вузу получить новые возможности для развития среднего профессионального образования. Также в этом году впервые была проведена олимпиада школьников «Старт», возобновил работу Университетский образовательный округ, объединивший вокруг ЧелГУ большое количество школ, открылся Детский университет. Впервые вузом был получен крупный грант Минобрнауки России на развитие студенческого самоуправления.

Один из основных лозунгов Челябинского государственного университета – «источник движения на все времена!». Это именно то, к чему стремится сплоченный коллектив университета. Двигаться вперед, несмотря ни на что, и приносить пользу обществу, воспитывая достойную смену поколений.

Яркий старт в жизни

В ЧелГУ практически на каждом факультете ведется довольно активная научная деятельность. Разработки, исследования и открытия университета всегда получали и продолжают получать широкую общественную огласку и признание. Посудите сами.

На данный момент химический факультет ЧелГУ работает над созданием уникальной детали экологически чистого топливного элемента. Научная деятельность развивается в рамках популярного в мире научного направления – водородной энергетики. Здесь ведется разработка уникальной протон-проницаемой мембраны для топливного элемента. Преимуществами технологии являются экологическая безопасность и высокий коэффициент полезного действия, связанный с непосредственным преобразованием химической энергии в электрическую. Компактность, мобильность и сравнительная простота конструкции топливного элемента, а также возможность использования для производства исходных реагентов (кислорода и водорода) энергию Солнца позволяет смело отнести разрабатываемую технологию к технологиям будущего.

Между студентами и вузом – взаимная любовь

Между студентами и вузом – взаимная любовь

Экологи ЧелГУ совместно с Европейским союзом ищут пути реабилитации радиоактивно загрязненных территорий. На факультете действует актуальное направление магистратуры по радиационной безопасности по программе Европейского союза TEMPUS.

Инновацией для региона стало открытие на базе факультета экологии ЧелГУ экологической приемной. Действующая программа подготовки экологических инспекторов дает возможность заинтересованным студентам участвовать в экологических рейдах: они берут пробы воды и воздуха на предприятиях и водоохранных зонах, осуществляют контроль незаконной вырубки деревьев. На факультете разработана и успешно применяется методика оценки степени загрязнения воздуха по снеговому покрову, что позволяет достоверно оценить динамику выбросов промышленных предприятий, а также влияние заводов и автомобильного транспорта на уровень текущего загрязнения.

Богаты научными исследованиями математический и физический факультеты ЧелГУ. Так, университет стал единственным южноуральским вузом-обладателем мегагранта в области математики в размере 90 миллионов рублей. Осваивает средства научная школа университета под руководством заведующего кафедрой компьютерной топологии и алгебры, члена-корреспондента РАН Сергея Матвеева. Большие планы ЧелГУ связаны с открытием математической лаборатории международного уровня, предназначенной для исследований в области квантовой топологии.

Почти 20 лет работает и развивается межвузовский медико-физический центр, который объединил почти всю лазерную медицину Челябинска. Он базируется на нескольких площадках: в лаборатории медицинской физики в ЧелГУ, лаборатории ЮУГМА и больнице №1. Недавно к проекту присоединились детская областная больница, Челябинская областная больница, больница № 5 и несколько частных центров.

Физический факультет ЧелГУ берет на себя всю техническую нагрузку, проектирование. Поставки оборудования идут с консультацией специалистов университета. При ЧелГУ создано малое инновационное предприятие «Медицинские технологии». Основные изобретения – это лазерные медицинские технологии, около двадцати из которых запатентованы и внедрены. Например, фотодинамическая терапия рака с новым фотосенсибилизатором – первый в России противоопухолевый препарат. Сейчас в центре проходит клиническая апробация двух волоконных лазеров. На их основе уже был разработан тулевый волоконный лазер, у которого длина волны около двух микрон. До сих пор лазеров с таким диапазоном не существовало – медико-физический центр стал первопроходцем.

Брейн-ринг с Анатолием Вассерманом

Брейн-ринг с Анатолием Вассерманом

Стратегическими партнерами ЧелГУ в сфере подготовки кадров являются Государственный ракетный центр «КБ им. академика В.П. Макеева» и РФЯЦ-Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики имени Е.И. Забабахина. ГРЦ занимается разработкой ракетно-космической техники для вывода спутников в космическое пространство и ракетами для подводного флота. Поэтому здесь востребованы студенты ЧелГУ – специалисты по механике сплошной среды, аэро– и гидродинамике, газовой динамике, теории горения, теплообмена, математическому моделированию сложных физических процессов. В ядерном центре студенты пятого и шестого курсов кафедры физики конденсированного состояния физического факультета ЧелГУ проходят практику, участвуют в исследованиях и защищают на их основе дипломные работы. Такая система подготовки действует уже более 20 лет, год за годом доказывая свою эффективность.

В ЧелГУ функционирует первая в регионе лаборатория проектного обучения Института информационных технологий (Ilab). Студенты ведут разработки в области робототехники и различных приложений для смартфонов. Большой популярностью среди студентов ЧелГУ и других вузов пользуется Android-приложение Shandy: Карманное расписание. Одной из первых разработок лаборатории робототехники является создание студентами робота-кота, который реагирует на движения человека. Разработка автоматизированной тележки Roboсart заинтересовала фонд «Сколково» на Всероссийском стартап-туре.

Robocart – это проект по созданию автоматизированной тележки для магазинов. Технология, которая служит для следования по траектории за покупателем, это инерциальная навигация. Она позволяет независимо от систем GPS или ГЛОНАСС отслеживать местоположение цели. В зарубежных аналогах используются инфракрасные и ультразвуковые датчики для следования. В тележке же эти датчики служат для объезда препятствий. В России подобных аналогов нет.

Гуманитарные факультеты ЧелГУ широко практикуют международные отношения. Такое направление подготовки ведется сразу двумя структурными подразделениями вуза. Специфика историко-филологического факультета состоит в том, что в учебном плане присутствует большое количество курсов по истории и культуре зарубежных стран, а также по современной мировой политике, практике деловых переговоров и делового общения. Основное внимание в обучении уделяется странам Западной Европы и Северной Америке, а также СНГ. Факультет Евразии и Востока в свою очередь уже 17 лет осуществляет подготовку квалифицированных кадров для организации международных отношений России (Евразии) со странами Востока. Горды своими связями с иностранными государствами лингвисты: у факультета лингвистики и перевода заключены договоры сотрудничества с университетами Франции, Германии, Китая и других о бесплатном обучении студентов в рамках обменных семестров. Кроме объемной палитры языков факультет предлагает широкий спектр переводческих дисциплин (технический перевод, перевод художественной литературы, гидопереводческая деятельность, последовательный и синхронный перевод, основы деловой коммуникации), а также программу специализации в сфере межкультурного общения – в области туризма и PR.

В этом году впервые в Уральском федеральном округе ЧелГУ открыл подготовку бакалавров по междисциплинарному профилю – «Историческая информатика». Эта уникальная специальность предполагает интеграцию компьютерных технологий и математических методов в классические методы изучения истории и работы с архивами. История становится «цифровой» — один из предметов так и назван. Ребята будут изучать исторические 3D-реконструкции, информационные технологии в работе архивов, музеев и библиотек, исторические геоинформационные системы и др.

Симптомы благополучия

Современный человек должен учиться всю свою жизнь. В этой модели университет становится тем местом, куда он, получив однажды образование, приходит снова и снова, считает ректор Челябинского государственного университета Диана Циринг.

Диана Циринг

Диана Циринг

 

Диана Александровна, идее классического университета уже несколько столетий. Каковы его особенности в XXI веке?
Классические университеты – хранители традиций. Две из них остаются главными: сильная фундаментальная наука и качество образования студентов. Для меня это – абсолютный приоритет.

Но есть и одна проблема, которая является продолжением достоинств университета – риск оказаться неповоротливым в быстро меняющемся мире. Если университет не успевает реагировать на новые вызовы, он проигрывает. Сегодня это моментально отражается на уровне набора студентов, на востребованности выпускников, на финансовом состоянии вуза.

Университету важно не отставать от жизни, быть способным быстро реагировать на изменения.

А где рецепторы, способные уловить изменения?
Рецепторами оказываются люди. Как структуру не настраивай, если она не наполнена людьми, которые в состоянии эти изменения улавливать, ее удел быть мертвой. Живым университет делают только люди. Люди, способные за потоком информации увидеть тенденцию, нестандартно взглянуть на вещи, предложить идею для развития и, наконец, иметь заряд работоспособности, чтобы идею превратить в реальное достижение. Чем больше таких людей, тем успешнее будет весь университет. И он, в свою очередь, должен стать привлекательным для таких людей.

В чем вы видите миссию Челябинского государственного университета сегодня?
Мне близка концепция, согласно которой современный человек должен учиться всю свою жизнь. В этой модели университет становится тем местом, куда он, получив однажды образование, приходит снова и снова. Мы должны быть готовыми помочь ему обрести новые компетенции для решения текущих и возникающих профессиональных задач, в которых он ощущает необходимость, и дать знания, необходимые современному человеку для жизни. Поэтому мы открыты как для индивидуальной работы, так и для сотрудничества с компаниями, предприятиями и организациями в проведении различных исследований, решении конкретных научно-прикладных задач, подготовке высококвалифицированных кадров.

Университет – это всегда больше, чем образовательное учреждение и даже «храм науки»? Как ЧелГУ помогает решать задачи, стоящие перед регионом?
Можно привести массу примеров, от разработок наших физиков в области лазерных технологий для медицины, которые успешно используются в наших медучреждениях, в том числе при лечении онкологических заболеваний, до сотрудничества с оборонным комплексом, в частности, Государственным ракетным центром. Кстати, ГРЦ был одним из инициаторов создания филиала ЧелГУ в Миассе. Там сложился уникальный симбиоз. Произошло своего рода врастание университета в предприятие, наша кафедра уже много лет находится на территории центра, там же работают наши выпускники и преподаватели.

По планам Минобрнауки, число филиалов вузов должно в перспективе заметно уменьшиться…
Действительно, 80 процентов филиалов и 40 процентов вузов должно быть сокращено. Есть филиалы вузов, которые предъявляют минимальные требования к студентам. По сути, продают дипломы.

Но есть филиалы, выполняющие важную социальную функцию. Есть довольно крупные города, где нет вузов или они являются узкоспециализированными. Однако у молодежи всегда существует потребность в хорошем образовании и в дальнейшей самореализации. И если там нет добротного филиала крупного и серьезного университета, то способные и амбициозные ребята уезжают в крупные города, и зачастую там остаются. Происходит вымывание молодежи с этих территорий, а без молодежи территория умирает. У ЧелГУ три филиала: кроме упомянутого в Миассе, еще в Троицке и в Костанае (Казахстан). Все они достойны того, чтобы их сохранить, думаю, такой шанс у нас есть.

А в чем смысл филиала в Казахстане?
В свое время филиал ЧелГУ был создан там по просьбе акима Костанайской области. Одна из целей – сдержать миграционный поток. Эту миссию мы до сих пор выполняем. Но это не все. Вспомните, сколько в советских вузах училось иностранных студентов. Большинство из них оставались нашими друзьями и союзниками и после окончания учебы. Кроме того, это был колоссальный фактор популяризации русского языка и русской культуры в мире. Кстати, в Казахстане очень ценится российское образование. Сегодня в этой стране всего пять филиалов российских вузов. Есть, например, даже филиал МГУ. По законам Казахстана вуз может вести образовательную деятельность, только имея собственное здание. Этому требованию удовлетворяет сегодня лишь филиал ЧелГУ.

Диана Александровна, вы возглавляете Челябинский госуниверситет чуть больше года. И сегодня уже мало кто вспомнит, что еще совсем недавно само существование ЧелГУ было под вопросом…
Есть несколько важных для нас событий, которые можно назвать симптомами благополучия.

Как известно, Министерство образования и науки РФ проводит мониторинг эффективности деятельности вузов. Ключевыми считаются семь показателей. В мае прошлого года, незадолго до выборов ректора, мы узнали, что из семи ключевых показателей ЧелГУ соответствует только трем. Это был шок для всех. Предстояла колоссальная работа. В этом году мы соответствуем уже шести критериям из семи (необходимый минимум – четыре). То есть мы эффективны «с запасом», так сказать. И даже по седьмому показателю мы недотянули всего 0,01.

Соответствие критериям – это ведь формальный способ оценки вуза министерством…
Но в этом есть свой резон. К тому же, есть и другие «симптомы благополучия». К примеру, в этом году министерство дало нам на 79 бюджетных мест больше. Это ощутимо – восемь процентов. Но возможно, для многих более убедительным будет рейтинг вузов России по уровню зарплат молодых специалистов, работающих в области экономики и управления в Москве. Исследовательский центр портала Superjob.ru, проанализировав данные, составил топ-20. Наш университет занял 13 место. Из всех вузов страны! Это означает, что наши выпускники не просто востребованы, работодатель высоко оценивает их профессионализм в рублях.

Другой важный для нас сигнал. В ту пору, когда многие вузы и филиалы закрываются, именно к ЧелГУ присоединяют филиал Московского государственного гуманитарно-экономического университета. Мы уже завершаем прием имущества. Кстати, факт присоединения заставил нас принципиально решить вопрос, открывать или нет программы среднего профессионального образования. Решено расширить спектр образовательных услуг. Причем, мы предлагаем качественно иной уровень среднего профессионального образования, с перспективой продолжения учебы уже в высшей школе.

Наконец, совсем свежий и весьма отрадный для нас факт. В этом году сразу в два раза увеличилось количество оригиналов аттестатов (а не их копий), подаваемых абитуриентами в приемную комиссию ЧелГУ. Это значит, что ребята и их родители определились со своим выбором университета.

Успех университета за прошедший год налицо, а о чем мечтает ректор?
У меня есть мечта, и ее поддержали министр образования и науки Дмитрий Ливанов и губернатор области Борис Дубровский. Мне бы хотелось реализовать проект строительства университетского городка – кампуса. У нас есть утвержденный план, по которому в перспективе на территории 19 гектаров вокруг главного корпуса университета должны появиться новые многоэтажные учебные корпуса, современная библиотека, конференц-залы, общежития для преподавателей и студентов, физкультурно-оздоровительный комплекс с бассейном. А посреди кампуса – ботанический сад… Сегодня у ЧелГУ несколько корпусов, разбросанных по городу. Мы хотим собрать их вместе. Это очень важно, такое сближение факультетов и структурных подразделений позитивно отразится и на корпоративном духе коллектива, даст ощущение единства, сопричастности, принесет новые возможности сотрудничества и взаимопроникновения. Думаю, это будет продуктивно и для процесса научной интеграции. Известно ведь, что наиболее результативные исследования происходят на линии соприкосновения нескольких наук.

Гордость университета – его выпускники

Что может считаться главным показателем качества деятельности вуза? Конечно же, успех и благополучие его выпускников. В этом отношении ЧелГУ явно преуспевает – многие профессионалы своего дела, когда-то сделавшие свой выбор в пользу именно этого университета, сегодня вспоминают его с теплотой и большой благодарностью…

Андрей ПшеницынАндрей Пшеницын, министр финансов Челябинской области
В Челябинском госуниверситете я учился дважды: сначала закончил исторический факультет, потом экономический. Первый выбор сделал благодаря отцу, который был историком. От него передалась любовь к этому предмету, и все, что имело отношение к данной дисциплине, для меня символизировало прикосновение к прошлому. Именно поэтому я пошел на истфак, хотя в тот момент с трудом представлял, кем в итоге стану – думал, преподавателем.
Конечно, больше запомнились студенческие времена, когда я учился на дневном отделении. Очень многое удалось перенять от педагогов – тогда они учили нас жизни, учили думать и мыслить. Например, именно от них я впервые услышал наставление: «Не говори, что думаешь, а думай, что говоришь». Этим советом я руководствуюсь до сих пор. Преподаватели дали мне раскрыться и в общественной работе, о чем я, конечно, вспоминаю с большой благодарностью.
После выпуска всегда интересовался жизнью университета, болел и переживал за его судьбу, ведь там я не только учился, но и работал. В ЧелГУ учились все мои родственники, а сейчас его заканчивает и старшая дочь.

 

 

 

Александр Кузнецов

Александр Кузнецов, министр образования Челябинской области
Я с детства хотел быть историком. Думая, куда пойти учиться, я стоял перед выбором между
ЧелГУ и педагогическим университетом. Поскольку на тот момент я не видел себя педагогом, то выбрал ЧелГУ. Об этом решении я не пожалел ни разу.
Признаюсь, поступить мне было достаточно трудно, зато учеба давалась очень легко. Преподаватели у нас были, не побоюсь этого слова, классные! Я стал студентом в 1981 году. Тогда с момента образования ЧелГУ прошло пять лет, поэтому мне посчастливилось учиться у выдающихся педагогов, приглашенных со всей страны для работы в университете. Некоторые из наших преподавателей работают до сих пор, только если тогда они были кандидатами, то сейчас это заслуженные профессора. Да и группа у нас была замечательная, дружная. Мы иногда собираемся все вместе, чтобы вспомнить веселые студенческие годы. Сказать, что обучение в ЧелГУ мне пригодилось, значит не сказать ничего. После окончания мне поступило предложение остаться в аспирантуре, а после я стал учителем.
Конечно, сейчас наступили нелегкие времена, в том числе и для всех вузов нашей страны. Но я уверен, что такой уважаемый университет как ЧелГУ достойно справится с любыми трудностями!

Николай ГорькавыйНиколай Горькавый, Ученый-астрофизик, писатель-фантаст, директор Гринвичского научно-технологического института
Если вы будете использовать все возможности, которые предоставляются на физическом факультете Челябинского госуниверситета, вы можете стать гораздо более успешным физиком, чем «околачивая груши» в МГУ. Моим научным руководителем был Александр Егорович Дудоров, который предложил в качестве темы курсовой работы исследование магнитного торможения коллапсирующих газопылевых облаков. Так все и началось, хотя космосом я увлекся еще в школе. На первом курсе физического факультета в 1977 году написал первый научно-фантастический рассказ. В ЧелГУ я получил тот ресурс выживаемости, который позволил мне двигаться дальше.
Когда я попал в Москву на преддипломную практику, суровый московский профессор дал мне две задачи, а у меня только ЧелГУ за плечами. Но я отбился. Я показал, что одна задача не имеет смысла, а другую я решил – она стала основой моей кандидатской, а потом докторской.
Челябинский госуниверситет помог мне и в другом – личном – плане. Моей спутницей жизни стала девушка, с которой мы вместе учились, ведь когда ты знаешь человека пять лет, вероятность ошибки гораздо меньше.

 

 

 

Юлия ШевченкоЮлия Шевченко, генеральный директор Группы компаний RUgion
На момент, когда я после окончания школы выбирала вуз, ЧелГУ считался единственным университетом, остальные учебные заведения города именовались институтами. Этим и было продиктовано мое решение о поступлении именно в ЧелГУ, классический университет, да к тому же с хорошей историей. Я стала студенткой филологического факультета, а моей специализацией была журналистика.
Не могу не сказать отдельное спасибо нашим замечательным преподавателям. Марк Иосифович Бент и Ирина Михайловна Удлер – преподаватели по зарубежной литературе. Насколько интересно, профессионально и глубоко они преподносили материал! Наталья Алексеевна Новоселова, преподаватель по русскому языку, привила нам любовь и трепетное отношение к собственной речи. Тамара Дмитриевна Николаева, превосходный преподаватель, главный редактор художественного вещания Челябинского комитета по ТВ и РВ, именно с ней я написала все свои курсовые работы, а после защитила диплом. Борис Николаевич Киршин был нашим заведующим кафедрой, он часто приглашал на занятия профессиональных журналистов, чей опыт и знания, безусловно, вдохновляли нас.
На третьем курсе я пришла на радио Новая волна – 2, где проработала пять лет. К выпуску я была уже сформировавшимся журналистом. Все это благодаря правильно выбранному университету и факультету.

shares